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一节高中地理《城市交通》的展示课我用了两个课时
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来源： 作者： 发布时间：2007-01-29
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一节高中地理《城市交通》的展示课我用了两个课时
作者：周立 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-9-21
学校每年举行一次“名师展示课”，作为地理特级教师的我，自然脱不了干系。于是我提前一个星期就开始构思怎样上好这节展示课，希望尽可能地使这节课体现新课标、新理念，为教师在新课改环境下如何进行课堂教学提供借鉴。由于准备时间比较长，竟然不知所措，今天想这样设计，明天想那样设计，反倒拿不定主意了。但有一点思路是很清醒的，就是提前一周布置学生上网查找以下资料并提出了一些要求。
1、深圳市的道路交通建设的发展及规划，
2、目前深圳市进行或将进行哪些重大的交通建设项目？
3、深圳市存在着哪些交通问题？为什么？
4、深圳市采取了哪些措施改善本地的交通问题？
5、国内外其他城市有哪些城市交通建设的范例和改善城市交通的措施值得深圳借鉴？ 国学参考
要求：1、文字或图片 2、要注明资料来源 3、要整理信息，每条信息要简明扼要。4、由组长组织把本组信息汇总成电子文稿
我原本的用意是一方面让学生通过上网对深圳城市交通存在的问题及解决城市交通问题的对策有一些了解，以便使学生在课堂上讨论时有话可说；另一方面想通过上网，培养学生收集相关信息、处理和分析信息的能力、运用逻辑关系进行知识梳理的能力以及关注身边的城市交通问题、热心为家乡的城市交通建设出谋献策的情感态度与价值观。
布置下去后，只有1/3的学生交来了电子作业，而其中又只有1/3符合要求，其他交来的作业有的没有注明资料来源，有的下载文章没有经过信息整理，有的资料不切主题，有的甚至连网上下载的格式都未转换就交了上来，要求由组长组织把本组信息汇总成电子文稿但没有一个组实施。我一看就急了，这样的结果肯定会影响两天后的那节展示课的。
我冷静地进行了反思，产生这种结果的原因有几点：
1、对学生上网收集资料、处理和分析信息、运用逻辑关系进行知识梳理的能力估计过高，缺乏具体的指导，故学生查找来的资料或五花八门、不切主题，或原文下载、未经筛选。
2、过去让学生收集资料时没有及时记录和评价，不注重过程评价，使学生缺乏参与活动的积极性。 GEO.ZGWWW.COM
3、布置学生查资料的时间太短，有的学生可能来不及准备。
4、平时组织合作学习太少，学生没有形成合作学习的习惯。
虽然还有两天就要上展示课了，该怎么上还没有敲定，但我还是决定停下来，就这次学生交来的作业，先给他们上一节“如何根据主题收集信息并对搜集来的信息筛选、分析、处理信息及建立电子文挡”的课。
于是我用一整天的时间对两个班交来的电子作业进行了分类评价，用一节课的时间在高一（2）班展示了两个班中的优秀作业，让学生对照原先教师布置作业时的要求来评价好在哪里？有哪些创新？再用另一个班学生交来的不符合要求的作业，让全班学生来进行评价，这些作业存在哪些问题？应该怎么做？通过师生的互动，学生们很快就明确了该怎样筛选、分析和处理信息，然后我在让学生根据这些信息分组讨论，把所获得的信息分门别类概括为城市交通存在的主要问题，产生问题的原因及解决问题的措施三大类。
上完这节临时增加的课，已经没有多少时间来准备第二天的展示课了，我只好选择了一个比较保守的教学设计方案。（附）
第二天，由于有了那节临时课的铺垫，展示课上得很顺利，全班学生都积极主动地参与了相关的教学活动。有50多位各学科的老师来听我的课，课后他们认为这节课很成功，体现了课改的新理念，起到了新课改的示范教学的作用。只有我自己才最清楚，那节临时增加的课，那些指导学生对搜集来的信息筛选、分析，培养学生分析处理信息的能力的过程，才真正体现了“以学生的发展为本” ，才真正使学生实实在在地学到了东西。 CHINAGEOG.COM
平时，我们不可能每一节新课前都让学生去查阅资料，但在上每一节新课之前，教师和学生都应该具有一些知识的储备，这些知识的储备不可能靠每次都增加一节课，而是靠平时的博览群书，靠平时的关注媒体，靠平时对周边事物的观察和思考，靠平时点点滴滴的用心积累。这些正是我们平时要教给学生的，要注意和刻意去培养的。
如果我们在教育教学中发现了不可逾越的问题时，一定要及时分析、及时处理。解决学生存在的疑惑，祢补学生的能力缺陷比教给学生新知识更为重要。这节课虽然用了两个课时，但没有造假，学生实实在在学到了东西，如果下次再上《城市交通》，我想一节课就已经足够了。
附【教学设计】
教学环节
教 学 活 动
教学设计目的
教材处理
教师活动
学生活动
课前准备
布置学生上网搜集相关资料
课前预习；上网搜集相关资料，了解深圳交通的存在问题
培养良好学习习惯
隐性教材 zgwwW
导入
新课
以深圳市实施净畅宁工程创设情景
解释净畅宁的含义；假如你市深圳市市长如何分发91亿专项资金？
关注社会热点
阅读
概括
板书课题；指导学生概括城市交通的特点
阅读课文，概括城市交通运输的特点
学会浓缩知识要点
读图
举例
指导学生读深圳市区交通图并举例说明城市交通的特点
说出照片和深圳城市道路图所反映的交通运输的特点
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