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北京市中学地理学科课堂教学评价表
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来源： 作者： 发布时间：2007-01-29
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北京市中学地理学科课堂教学评价表
作者：钟作慈 文章来源：地理教育 点击数： 更新时间：2005-9-23
评价项目
评价要点
符合程度
基本
符合
基本
不符合
教学目标
(1)符合课标要求和学生实际的程度
(f2)可操作的程度
学习条件
(3)学习环境的创设
(4)学习资源的处理
学习指导 GEO.ZGWWW.COM
与教学调控
(5)学习指导的范围和有效程度
(6)教学过程调控的有效程度
学生活动
(7)学生参与活动的态度
(8)学生参与活动的广度
(9)学生参与活动的深度
课堂气氛
(10)课堂气氛的宽松度
(11)课堂气氛的融洽度
教学效果
(12)目标的达成度
(13)解决问题的灵活性
(14)师生的精神状态
学科特色
(1)读图、用图、绘图的技能训练 国学参考
(2)正确使用手绘板图、示意图（或计算机制作教学软件）合理组织学生开展探究
(3)能够独立、安全、组织学生的实践活动
其 它
评价等级
A
B
C
D
评语
对体现学科特色的三个评价要点的特征描述
(1)读图、用圈、绘图的技能训练
①教师指导读图、用图、绘图的方法正确有效。
②能充分利用地理图像，刨设阀题情境。
③问题情境应有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
④问题情境应有利于激发学生空间思维。
⑤能根据教学任务和进程选择恰当的地理图像。
(2)教师结合手绘板图、示意图(或计算机制作教学软件)组织学生开展探究 zgwww.com
①注重绘图的科学性和实用性。
②对图像和软件提供必要的提示和说明。
③能够依据图像，采用多样化的教学组织形式，促进学生探究。
④能够指导学生依据地理图像和软件提出可以进行探究的问题。
⑤能够指导学生有根据的进行猜想和假设。
⑥能够引导学生观察、思维、分析、概括。
(3)能够独立、安全、组织学生的实践活动．
①能够指导学生准确规范她操作。
②能够指导学生在演示过程中与人合作。相互配合共同完成任务。
③教师能够积极创设问题情景，引导学生积极主动思维。
④教师能够学生能够根据问题，引导学生恰当的进行科学回答。
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