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2006年高考陕西省地理试卷分析及2007年高考复习备考策略
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来源： 作者： 发布时间：2002-01-30
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2006年高考陕西省地理试卷分析及2007年高考复习备考策略
作者：袁霞 文章来源：西安高新第一中学（转） 点击数： 更新时间：2007-3-6
三．复习备考建议
1.抓基础，抓主干，加强＂双基”教学
狠抓“双基”教学，由其是地理基本概念和基本地理术语的应用教学。尽管高考试题是以能力立意，但能力是建立在基础之上的。因此，在复习备考中，必须“依纲靠本”，打好基础，切忌脱离基础一味追求能力。
无论是跨学科综合题还是学科内综合题，解题的基础永远是学科基础知识与基本能力。高考命题的立意在能力，但知识是能力的载体，没有足够的知识积累，能力的形成便如“空中楼阁”，没有扎实的基础知识、基本技能，就不可能形成综合能力。俗话说：“水到渠成”，只有我们扎扎实实地抓好基础，才能构建起能力的“殿堂”。纵观近几年高考文综试卷总体难度不大，并有明显的送分题和课本原知识点出现，考生只要记住教材中的知识要点，照搬下来即可得分，可是有相当一部分考生连这样的考分也拿不到，而最终造成与其他考生分数差距拉开。阅卷中发现考生失分最多的试题往往不是那些能力要求较高的试题，也不是跨学科的综合题，反而是人们认为最简单的记忆和理解层面上的试题。学生在考场上出现的问题，实际上正反映出我们教师在教学中存在的问题，说明我们教学中还存在着许多薄弱环节，还有很多的“死角”，个别知识复习还不到位，需要改进和加强。所以教学中切记不可凭经验而忽略对基础知识的复习和训练。复习中教师也不要忙着赶进度，不要在难度和综合上作过多的文章，不要过分加大知识的深度和难度，切忌：“深挖洞”，提倡“广开渠”。要充分利用课本、地图、练习题将书中主干知识全面不漏的复习一遍，制定好复习计划，把握好复习时间，集中精力，以基础不变应高考万变，这才是我们复习中最基本的策略。 中国地理网
2.重视读图训练，重视对地理图表的定性定量分析能力的培养
地图和图表资料承载了大量的地理信息，是学习和解答地理试题的“工具”和“资料库”。高考试题在对考生利用地图和图表资料进行时空判断，定性、定量分析的能力方面有较高的要求。
地理学科和其它学科相比，最突出的特点是大量运用多种地图、图表、图片去表达空间的概念，以及地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。近年来的高考试题中对考生利用地图、图表资料进行运算、分析、判断的要求逐年在加强，而解决这类问题的能力恰恰又是文科考生的弱项。阅卷中发现学生读图不到位现象严重，很多学生破译不了图中各要素的含义，提取不出图中的有限信息，而造成严重失分。2006年共有地理图表8幅，每个设问及解题都必须通过读图来解答，而读图、破译含义和提取信息的关键还是要有较好的地理基础和理解判断能力。因此准确过硬的读图、识图能力、解题技巧的培养及判断处理信息的能力是高三学生应具备的基本素质，也是解答完成好地理试题的基本前提。备考复习中一定要在培养学生读图、分析地图上多下功夫，要在解题技巧上指点迷津，必须强化日常的读图训练，强化指导考生对地理图表定性、定量的分析能力培养。要使学生从手中有图心中无图，逐渐上升到手中有图心中也有图，最后提升为手中无图心中有图这一境界，才能适应万变的高考。 chinageog/com
3.重视母语学习，提高语言表述的准确性
中学地理知识分别在初中年级和高一阶段进行过全面学习，但因学科教学在年级的“断代”和各学校及学生普遍对该学科的重视程度不够，学生基础较差，使很多学生多年来形成了有地无理，或有理无地的现状。高考文综二卷是以主观试题形式展现在考生面前的，无论是材料分析题还是问答题，解题的基本能力都是分析、归纳和概括。在繁忙快速的高考阅卷中，考生在试卷中解答试题的关键性词语就显得格外重要，但很多考生缺少这方面的训练，语言表述往往不规范，非术语化现象严重，关键性术语找不出。就事论事，只谈现象不谈本质，或者在一个问题上绕来绕去，深入不进去。有的甚至读不懂题目，造成此题空白。还有的前后答题矛盾、自己还不已为然。
只有学好母语，才能读懂题、读懂材料，才能驾驭语言，正确表达，提高高考成绩。教学中应加强语言的表述、归纳、概括等多方面的训练。
4.多角度、多思路地进行解题训练，提高解题能力
要关注高考动态，有效指导复习。研究教材，研究学生，研究教学方法。有针对性的精选训练题，重视做题“变式训练”，多角度变换试题。多思路分析问题，大跨度联系与综合，拓展学生思维，提高解题应变能力。 中_国_地_理_网
面对学生如此现状和教材众多的知识点，如何在短期内攻克困难，做到有效地复习，提高复习质量是关键。知识的重新整合、合理的专题讲述是减负增效的方法之一。如：地理空间位置的构建，不能单独就位置讲位置、就知识讲知识，而应理出几条重要的经纬线，用线串点带面的方法去突破。
5.关注社会热点、注意理论联系实际
2006年文综试题中，涉及了众多的社会热点问题，社会热点往往是全国高考的聚焦点，历年来的文综试题在选取命题的背景材料时，也不是刻意去追求知识与时政热点的结合，而是采取了更加隐性的方式介入。不给猜题、押题者留下空间，考查的方式也越来越巧妙。试题好像立足于学科教材之上，但又游离于教材之外，正是“题在书外、理在书内”。因此，在复习备考中不要猜题、压题，要积极抓好信息研究，加强政、史、地三科集体备课，政、史、地三科要以政治学科挂帅，时刻关注社会热点、焦点问题，做到理论联系实际、联系生活。
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